科学布置作业是教师巩固课堂效果的重要环节，及时批改作业是教师检测课堂教学效果的重要方式。布置和批改作业，是教师了解学生是否掌握课堂教学内容和运用课堂教学内容解决实际问题能力的重要手段，也是教师调整教学进度、调节教学行为、改进教学方法的有效依据。为提高课堂教学效率，强化课堂教学效果，特制定本制度。
1、检查范围：必做题和选做题。作业检查的内容包括作业“量”的检查和批改“质”的检查两块。检查人员根据学校规定的同学科同年级批改的“量”和“质”，以分数的形式予以区分。分数评定标准见《评价细则》。
2、检查形式：以每班每学科为单位，结合问卷调查，或全查，或抽查。
3、检查时间：每月一次。
4、检查人员：分管副校长、教科室主任、教务处主任、教研组长、备课组长、年级组长等。检查分工见临时安排表。
5、奖励办法：
⑴按教师作业批改的“量”和“质”整体设奖，奖额为100元，按检查次数予以奖励。
⑵凡达到学校规定的学科作业批改的“量”与“质”的，均获奖；未达到规定的“量”或“质”的，不予以奖励。
6、附则：
⑴本方案经行政会议讨论通过后实施。
⑵本方案解释权属校行政会议。
评价细则
   一、作业要求：
   1、教学用书及教辅材料的配备必须按照主管部门和学校的有关规定执行，任何人不得私自组织学生购买教辅用书。
   2、作业要有一定的数量，并且经过精选。
      作业分两种类型。一是课本上的练习为必做题；二是同步作业和其他的习题为选做题。对必做题教师要全批全改，选做题以《同步作业》为主。
   3、教师要要求全班学生都交作业。作业批改要及时，与教学进度保持一致。批改注明日期，以作为每天作业量检查的操作依据。
   4、作业批改要认真，细致、规范。批改作业所使用的符号应当规范统一，错的地方尽量划“——”（横线）或打“？”，少用或不用打“×”，并根据作业情况给予 A、B、C、D等第评价。
   5、教师批改要与学生自主评价、自主订正作业有机结合，将全部批阅和部分面批相结合。对作业中所反映出的普遍性问题，要及时分析原因并进行讲评。
   6、同一年级的练习及数量应基本相同，由各年级各学科备课组长确定。
   7、严禁让学生批改教师应批改的作业。
   二、作业周量

年级	语文	数学	英语	政治	历史	地理	物理	化学	生物
初中部	2	4	3	1-2	1-2	1-2	2	2	1-2
高一	2	4	3	1-2	1-2	1-2	2	2	1-2
高二文	2	4	3	1-2	1-2	1-2	1-2	1-2	1-2
高二理	2	4	3	1-2	1-2	1-2	2	2	2

  注：
   ⑴语文大作文每期不少五篇，小作文每周一篇；
   ⑵理、化、生学科必须完成课本上的分组实验，每次实验学生要完成实验报告。
   ⑶各科对学生一个单元的学习情况必须进行单元测验，语、数、英测试6次，理、化、生、政、史、地测试4次，适时讲评，做好记载。
   ⑷表内单位为“次”，每次的“量”可由备课组长依据实际情况自行确定。
   ⑸高三年级每周各学科自测一次，单项练习一次（语文学科包括作文）。